חיזוק תחושת המסוגלות בלמידה עצמאית הוא מרכיב מרכזי בהתפתחות האישית של התלמידים. Bandura (1977) הציג את מושג הסגול העצמי (Self-Efficacy) כהערכת האמונה של האדם ביכולתו לבצע משימה בהצלחה.

למידה עצמאית מחזקת תחושה זו, כאשר התלמידים לוקחים אחריות על הלמידה, קובעים מטרות ומבקרים את ההתקדמות שלהם.

מחקר של Zimmerman (2002) הדגים כי לומדים בעלי מסוגלות עצמית גבוהה מפגינים מוטיבציה גבוהה יותר, עמידות בפני כישלונות ויכולת פתרון בעיות מתקדמת. בנוסף, Schunk ו-DiBenedetto (2020) הדגישו כי תחושת מסוגלות מובילה לשיפור בביצועים ולפיתוח אחריות אישית.

למידה עצמאית לא רק מחזקת את הביטחון העצמי, אלא גם מפתחת מיומנויות של ויסות עצמי וניהול זמן, שהם חיוניים להצלחה בלמידה לאורך החיים. בכך, התלמידים הופכים לאזרחים פעילים, מעורבים ובעלי שליטה על עתידם.